Learning from the League of Nations: A Collaborative Experience for Grade 9 | Aprender com a Liga das Nações: Uma experiência de colaboração para o 9º ano
This week, Grade 9 students delved into the humanitarian commissions and organizations of the League of Nations, engaging in a dynamic and collaborative learning experience.
Working in groups, students matched slogans and photos to their assigned commissions. They were provided with a fact file as a starting point, which they expanded upon through research. Each group then presented their findings to the class, allowing everyone to gain a deeper understanding of the League’s humanitarian efforts.
To deepen the learning, students identified the Sustainable Development Goals (SDGs) relevant to their commission. They explored the connections between their commission’s work and the SDGs, incorporating these insights into their presentations. Throughout the activity, students completed Report Cards to reflect on and assess their peers’ presentations.
This hands-on approach not only enriched students’ knowledge of history but also helped them develop research, collaboration, and presentation skills. It was an engaging and impactful learning experience for all involved!
Esta semana, os alunos do 9.º ano debruçaram-se sobre as comissões e organizações humanitárias da Liga das Nações, envolvendo-se numa experiência de aprendizagem dinâmica e colaborativa.
Trabalhando em grupos, os alunos fizeram corresponder slogans e fotografias às comissões que lhes foram atribuídas. Foi-lhes fornecido um ficheiro de factos como ponto de partida, que desenvolveram através de pesquisa. Cada grupo apresentou depois as suas conclusões à turma, o que permitiu a todos compreender melhor os esforços humanitários da Liga.
Para aprofundar a aprendizagem, os alunos identificaram os Objectivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) relevantes para a sua comissão. Exploraram as ligações entre o trabalho da sua comissão e os ODS, incorporando estas ideias nas suas apresentações. Ao longo da atividade, os alunos preencheram boletins para refletir e avaliar as apresentações dos colegas.
Esta abordagem prática não só enriqueceu os conhecimentos dos alunos sobre história, como também os ajudou a desenvolver competências de investigação, colaboração e apresentação. Foi uma experiência de aprendizagem envolvente e impactante para todos os envolvidos!